蒙特梭利教育:深度解读蒙氏感官教具

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2020-10-14 16:52:35 来源: 全球加盟网 有336人参与
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嘿,你们好呀!

你们去过蒙特梭利教室吗?你们见过蒙氏教具吗?你们认识感官教具吗?你们知道感官教具存在的意义与用处吗?

先为大家放一组感官教具图片,看看你是否熟悉呢?

哈,怎么样?你都认识吗?今天,请跟随小编,一起走进跨世纪蒙氏幼儿园,共同探索“感官教具”的秘密。

玛利亚?蒙特梭利博士说:人类的智力无一不是来自于感官。

所谓感官,即人体的眼、耳、鼻、舌、皮肤(视、听、嗅、味、触)五种感觉器官,人类智慧的产出都是通过这五觉来获得的。感官是一切学习的基础,而幼儿主要是通过触觉来学习认知的,他需要透过双手来将诸多的抽象概念转换成具体的经验。

因此,在蒙特梭利教育环境中可见上百件教具,每一件教具都是鬼斧天工,充分利用人体感官特性,让孩子的动手操作贯穿于整个教育之中,激发幼儿内在潜能,从而开启人类获得智慧的窗户。

蒙特梭利教育中的感官领域都有什么目的呢?一起来【看一看】

一、感官领域直接教育目的

培养幼儿敏锐的五官感受能力。如:通过操作视觉教具如插座圆柱体、粉红塔、棕色梯等,幼儿的视觉敏锐度、准确度越来越高;通过操作听觉教具如听觉筒、音感钟等,培养幼儿敏锐的听觉;通过操作触觉教具如触觉板、温觉板、重量板等,培养幼儿敏锐、准确的触觉;通过操作各种味觉教具如味觉瓶等,培养幼儿丰富而精蒙特梭利教室感官领域准的味觉;通过操作各种嗅觉教具如香料包等,培养幼儿丰富而准确的嗅觉。

二、感官领域间接教育目的

培养初步的排序、分类、配对概念和抽象思维能力,为学习数学做准备。

感官领域很多教具都涉及1—10的数字及对各种形状、大小、序列等排列组合的认知等,为学习数学做准备。

在跨世纪蒙氏教室里,孩子们可以根据兴趣及发展需求选择操作。经过反复操作,孩子们不但学到了知识,提高了辨别能力,而且培养了他们爱学习、肯研究、独立的精神。

在这样持续的练习过程中,孩子会一天一天聪明,而且在感官练习的同时,孩子的语言能力和体能也得到了很大的提升。

比如:通过操作粉红塔的工作,孩子们触摸到完整的正方体,感受到正方体的外形特征,并记住它的名称。等到再次见到正方体形状的物体时,孩子们就有了“正方体”的经验。同时,通过操作粉红塔,孩子们对1—10的数量关系、差一关系、等差关系、递减关系、递增关系、大小关系等有了深刻印象,为其以后的数学学习打下基础。

亲爱的们,看完小编的介绍,有没有觉得“感官教具”很丰富、很神奇呢?

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今天,为实现将科学的教育模式从幼儿园延伸至家庭,也为更全面、更科学、更直接地帮助所有的家长在家也能“蒙特梭利”,跨世纪特隆重推出“跨世纪亲子智力套餐”,以实现家园共育步伐一致,避免出现“5+2=0”的现象,促进孩子更全面的发展与成长。

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